Siti Maftukhah Anis

Menyulap Kotoran Manusia Menjadi Sumber Energi yang Tidak Pernah Habis REP | 04 December 2012 | 00:05 Dibaca: 932   Komentar: 0   1   Bila saat ini manusia di muka bumi menggunakan bensin, solar, minyak tanah, dan gas sebagai bahan bakar dan sumber energi, maka apakah seperempat, setengah, atau satu abad yang akan datang kesemua sumber energi ini masih akan tetap ada dan eksis? Pertanyaan dan pemikiran semacam ini tentu saja perlu diwacanakan dan dicarikan solusi alternatifnya, sebab sumber-sumber energi tersebut keberadaannya bersifat terbatas dan semakin berkurang di planet bumi, sedangkan eksplorasi, konsumsi, dan kebutuhan akan sumber energi tersebut akan terus berlangsung dan meningkat selama umat manusia masih ada. K

Al Qur’an adalah pusat dari segalanya, sampai membahas tentang lingkungan hidup serta pelestariannya. Dan Islam sebagaimana yang terkandung dalam Al-qur’an, memuat sejumlah aspek dan tujuan perbaikan lingkungan. Aspek yang dimaksud tertera dalam kolom berikut ini : Tujuan Al-Qur’an Pemeliharaan Lingkungan Al-A’raf: 55, al-Baqarah: 205, ar Rum: 41, al-Qashash:77, Saba : 27-28 Pemanfaatan lingkungan Al-Baqarah:22, an-Nahl: 11, al-Anbiyaa:30, az-Zumar: 21, Qaf:7-11, al-Hadid :4, Fathir:12, al-Zalzalah: 2 Pencegahan bencana lingkungan Al-Baqarah:11-12, 195,ali imran:190-191 Keterangan : Surat Al-Qur’an   yang tercantum di atas sekedar sampel, masih banyak dalil- dalil yang memerintahkan menjaga lingkungan. 1. Kewajiban Memelihara dan Melindungi Hewan Salah satu hadis yang menganjurkan berbuat baik dengan memelihara dan melindungi binatang dengan cara : (a) memberikan makanannya, seb

Pendidikan Lingkungan Hidup: bahan dasar yang dilupakan Salah satu puncak perkembangan pendidikan lingkungan adalah dirumuskannya tujuan pendidikan lingkungan hidup menurut UNCED adalah sebagai berikut: Pendidikan lingkungan Hidup (environmental education – EE) adalah suatu proses untuk membangun populasi manusia di dunia yang sadar dan peduli terhadap lingkungan total (keseluruhan) dan segala masalah yang berkaitan dengannya, dan masyarakat yang memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikap dan tingkah laku, motivasi serta komitmen untuk bekerja sama , baik secara individu maupun secara kolektif , untuk dapat memecahkan berbagai masalah lingkungan saat ini, dan mencegah timbulnya masalah baru [UN - Tbilisi, Georgia - USSR (1977) dalam Unesco, (1978)] PLH memasukkan aspek afektif yaitu tingkah laku, nilai dan komitmen yang diperlukan untuk membangun masyarakat yang berkelanjutan (sustainable). Pencapaian tujuan afektif ini biasanya sukar dilakukan. Oleh karena itu, dalam pe

BAB I PENDAHULUAN A.       Latar Belakang Masalah Manusia pada hakikatnya adalah murid-murid alam atau lingkungan, karena alam dan lingkungan mengajari mereka banyak hal. Kehidupan sebagai dinamika yang mengandung pergeseran dan perubahan secara terus-menerus. Oleh karena itu setiap manusia harus mampu menyesuaikan dirinya dengan alam dan lingkungannya, serta sesama makhluk hidup yang merupakan bagian dari alam. Dalam hal ini alam bagi manusia adalah segala-galanya, bukan hanya sebagai tempat lahir, hidup, berkembang, maupun mati. Akan tetapi juga mempunyai makna filosofis tersendiri. Alam adalah guru bagi makhluk yang hidup di dalamnya. Dia dapat mempelajari apa saja yang ada di sekelilingnya. Oleh karena itu lingkungan merupakan laboratorium alam yang sangat baik dan lengkap, namun belum banyak yang menyadari dan memanfaatkannya. Semakin hari, semakin dirasakan oleh manusia untuk harus mengenal lingkungannya, apalagi perkembangan IPTEK yang begitu pesat, pola penduduk